Innovación docente y Derecho Civil: ejemplos de gamificación como método de aprendizaje
La enseñanza basada únicamente en la clase magistral se encuentra superada en la actualidad. A este respecto, las exigencias del EEES han provocado que se haya producido una reorientación de la docencia universitaria, integrando el modelo basado en competencias. En este sentido, al margen de la rele...
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| Tipo de recurso: | capítulo de libro |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad Miguel Hernández de Elche |
| Repositorio: | REDIUMH. Depósito Digital de la UMH |
| OAI Identifier: | oai:dspace.umh.es:11000/34024 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/11000/34024 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | CDU::3 - Ciencias sociales::34 - Derecho |
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Innovación docente y Derecho Civil: ejemplos de gamificación como método de aprendizajeOrtiz Fernández, ManuelCDU::3 - Ciencias sociales::34 - DerechoLa enseñanza basada únicamente en la clase magistral se encuentra superada en la actualidad. A este respecto, las exigencias del EEES han provocado que se haya producido una reorientación de la docencia universitaria, integrando el modelo basado en competencias. En este sentido, al margen de la relevancia de la explicación y adquisición de conocimientos, resulta fundamental que el estudiantado adquiera una serie de competencias que no están relacionadas directamente con los conocimientos teóricos. Así las cosas, el entorno aludido ha permitido al profesorado desarrollar nuevos modelos de enseñanza gracias al uso de plataformas virtuales que se han venido a englobar dentro de las denominadas técnicas de innovación docente. Entre otros, hay que destacar la gamificación o ludificación para incrementar la concentración, el esfuerzo y la motivación de los discentes.ColexDepartamentos de la UMH::Ciencia Jurídica202420242024info:eu-repo/semantics/bookPartapplication/pdf21application/pdfhttps://hdl.handle.net/11000/34024reponame:REDIUMH. Depósito Digital de la UMHinstname:Universidad Miguel Hernández de ElcheEspañolinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/oai:dspace.umh.es:11000/340242026-05-27T13:36:21Z |
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La enseñanza basada únicamente en la clase magistral se encuentra superada en la actualidad. A este respecto, las exigencias del EEES han provocado que se haya producido una reorientación de la docencia universitaria, integrando el modelo basado en competencias. En este sentido, al margen de la relevancia de la explicación y adquisición de conocimientos, resulta fundamental que el estudiantado adquiera una serie de competencias que no están relacionadas directamente con los conocimientos teóricos. Así las cosas, el entorno aludido ha permitido al profesorado desarrollar nuevos modelos de enseñanza gracias al uso de plataformas virtuales que se han venido a englobar dentro de las denominadas técnicas de innovación docente. Entre otros, hay que destacar la gamificación o ludificación para incrementar la concentración, el esfuerzo y la motivación de los discentes. |
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