Estilo de resolución de conflictos en adolescentes tutelados
Se analizan los diferentes estilos de resolución de conflictos presentes en adolescentes de centros de protección en las provincias de Ourense y Pontevedra (Galicia, España). La muestra se compone de adolescentes en edades comprendidas entre 14 y 17 años. Se utiliza un cuestionario basado en el inst...
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| Tipo de recurso: | capítulo de libro |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/264113 |
| Acceso en línea: | https://octaedro.com/wp-content/uploads/2023/11/9788419690005.pdf https://hdl.handle.net/11162/264113 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | solución de conflictos adolescente enseñanza secundaria Galicia centro de protección de menores |
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Estilo de resolución de conflictos en adolescentes tuteladosFernández Rodicio, Clara IsabelFerreira Pérez, Carlossolución de conflictosadolescenteenseñanza secundariaGaliciacentro de protección de menoresSe analizan los diferentes estilos de resolución de conflictos presentes en adolescentes de centros de protección en las provincias de Ourense y Pontevedra (Galicia, España). La muestra se compone de adolescentes en edades comprendidas entre 14 y 17 años. Se utiliza un cuestionario basado en el instrumento TKI (Thomas-Kilmann Conflict Mode Instrument 1974). El TKI identifica las conductas de los adolescentes en situaciones de conflicto, valorando cinco estilos diferentes para la resolución de conflictos: competitivo, colaborador, negociador, evitador y conciliador. Se analizan las diferencias que existen entre sexos, así como por edad. Por ello, se extrae que a los 14 años los hombres utilizan el estilo competitivo, mientras que las mujeres emplean el negociador. Sin embargo, a los 15 años es a la inversa. A los 16 años el estilo conciliador y evitador son los que más destacan en los hombres con respecto a las mujeres, y ellas destacan con respecto a ellos en el estilo colaborador y competitivo. A los 17 el estilo que más utilizan las mujeres es el conciliador. Se concluye con la importancia de conocer la resolución de conflictos en adolescentes con objetivo de poder llevar a cabo programas de intervención educativa.ESP2023info:eu-repo/semantics/bookParthttps://octaedro.com/wp-content/uploads/2023/11/9788419690005.pdfhttps://hdl.handle.net/11162/264113reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolLa escuela promotora de derechos, buen trato y participación : revisiones, estudios y experiencias. Barcelona, 2023 ; p. 1491-1499info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2641132026-05-28T18:21:31Z |
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Se analizan los diferentes estilos de resolución de conflictos presentes en adolescentes de centros de protección en las provincias de Ourense y Pontevedra (Galicia, España). La muestra se compone de adolescentes en edades comprendidas entre 14 y 17 años. Se utiliza un cuestionario basado en el instrumento TKI (Thomas-Kilmann Conflict Mode Instrument 1974). El TKI identifica las conductas de los adolescentes en situaciones de conflicto, valorando cinco estilos diferentes para la resolución de conflictos: competitivo, colaborador, negociador, evitador y conciliador. Se analizan las diferencias que existen entre sexos, así como por edad. Por ello, se extrae que a los 14 años los hombres utilizan el estilo competitivo, mientras que las mujeres emplean el negociador. Sin embargo, a los 15 años es a la inversa. A los 16 años el estilo conciliador y evitador son los que más destacan en los hombres con respecto a las mujeres, y ellas destacan con respecto a ellos en el estilo colaborador y competitivo. A los 17 el estilo que más utilizan las mujeres es el conciliador. Se concluye con la importancia de conocer la resolución de conflictos en adolescentes con objetivo de poder llevar a cabo programas de intervención educativa. |
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