Estilo de resolución de conflictos en adolescentes tutelados
Se analizan los diferentes estilos de resolución de conflictos presentes en adolescentes de centros de protección en las provincias de Ourense y Pontevedra (Galicia, España). La muestra se compone de adolescentes en edades comprendidas entre 14 y 17 años. Se utiliza un cuestionario basado en el inst...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | capítulo de libro |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/264113 |
| Acceso en línea: | https://octaedro.com/wp-content/uploads/2023/11/9788419690005.pdf https://hdl.handle.net/11162/264113 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | solución de conflictos adolescente enseñanza secundaria Galicia centro de protección de menores |
| Sumario: | Se analizan los diferentes estilos de resolución de conflictos presentes en adolescentes de centros de protección en las provincias de Ourense y Pontevedra (Galicia, España). La muestra se compone de adolescentes en edades comprendidas entre 14 y 17 años. Se utiliza un cuestionario basado en el instrumento TKI (Thomas-Kilmann Conflict Mode Instrument 1974). El TKI identifica las conductas de los adolescentes en situaciones de conflicto, valorando cinco estilos diferentes para la resolución de conflictos: competitivo, colaborador, negociador, evitador y conciliador. Se analizan las diferencias que existen entre sexos, así como por edad. Por ello, se extrae que a los 14 años los hombres utilizan el estilo competitivo, mientras que las mujeres emplean el negociador. Sin embargo, a los 15 años es a la inversa. A los 16 años el estilo conciliador y evitador son los que más destacan en los hombres con respecto a las mujeres, y ellas destacan con respecto a ellos en el estilo colaborador y competitivo. A los 17 el estilo que más utilizan las mujeres es el conciliador. Se concluye con la importancia de conocer la resolución de conflictos en adolescentes con objetivo de poder llevar a cabo programas de intervención educativa. |
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