Generating actionable predictions regarding MOOC learners’ engagement in peer reviews

Producción Científica

Detalles Bibliográficos
Autores:	Er, Erkan, Gómez Sánchez, Eduardo, Bote Lorenzo, Miguel Luis, Dimitriadis Damoulis, Ioannis, Asensio Pérez, Juan Ignacio
Tipo de recurso:	artículo
Estado:	Versión aceptada para publicación
Fecha de publicación:	2020
País:	España
Institución:	Universidad de Valladolid
Repositorio:	UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid
OAI Identifier:	oai:uvadoc.uva.es:10324/38655
Acceso en línea:	https://doi.org/10.1080/0144929X.2019.1669222 http://uvadoc.uva.es/handle/10324/38655
Access Level:	acceso abierto
Palabra clave:	Engagement prediction Predicción del compromiso MOOC (Massive Open Online Course) CEMA (Curso En Línea Masivo y Abierto) Peer review Revisión por pares In situ learning Aprendizaje in situ

Descripción
Sumario:	Producción Científica