O conhecimento docente de licenciandos em química no contexto de um programa de iniciação à docência brasileiro
Neste trabalho apresentam-se resultados relacionados ao Conhecimento Base e ao Conhecimento Pedagógico do Conteúdo (PCK) do tema redox de três bolsistas do Programa de Iniciação à Docência (PIBID) e a percepção dos alunos da Educação Básica sobre o conhecimento docente desses futuros professores. Os...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2017 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Autònoma de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:ddd.uab.cat:184082 |
| Acceso en línea: | https://ddd.uab.cat/record/184082 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Reações redox PIBID PCK Conhecimento base |
| Sumario: | Neste trabalho apresentam-se resultados relacionados ao Conhecimento Base e ao Conhecimento Pedagógico do Conteúdo (PCK) do tema redox de três bolsistas do Programa de Iniciação à Docência (PIBID) e a percepção dos alunos da Educação Básica sobre o conhecimento docente desses futuros professores. Os resultados revelaram que os bolsistas tinham conhecimento sobre o tem, apesar de terem apresentado dificuldades com a gestão da classe e na seleção do conteúdo. Dois bolsistas não demonstraram ter conhecimento sobre o currículo oficial. De modo geral, os participantes investigados revelaram um conhecimento docente adequado e os alunos da Educação Básica tiveram a percepção desse conhecimento. |
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