Propuesta didáctica para la enseñanza de las reacciones químicas
[ES] Las materias de ciencias y, en concreto, la Física y Química suelen ir acompañadas de connotaciones negativas por parte del alumnado que la considera aburrida, poco aplicable en la vida, y complicada. Este Trabajo de Fin de Máster ha consistido en el diseño de una propuesta didáctica para el ni...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Jaén (UJA) |
| Repositorio: | CREA. Colección de recursos educativos abiertos |
| OAI Identifier: | oai:crea.ujaen.es:10953.1/24485 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10953.1/24485 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | 5802 Organización y planificación de la educación Organization and planning of education |
| Sumario: | [ES] Las materias de ciencias y, en concreto, la Física y Química suelen ir acompañadas de connotaciones negativas por parte del alumnado que la considera aburrida, poco aplicable en la vida, y complicada. Este Trabajo de Fin de Máster ha consistido en el diseño de una propuesta didáctica para el nivel 4o de la ESO sobre las reacciones químicas. Esta propuesta didáctica ha sido desarrollada aplicando metodologías innovadoras como el aprendizaje basado en juegos, el aprendizaje cooperativo, el aprendizaje basado en la indagación y el uso de las TIC. Además, plantea indagar en las ideas previas y el uso de la contextualización. Todas estas metodologías y recursos activos han sido empleados con el fin de conseguir en el alumnado un aprendizaje significativo de los contenidos, autonomía e implicación en su proceso de enseñanza-aprendizaje, promover el espíritu crítico y aumentar la motivación por la Física y la Química. |
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