Prevencion y tratamiento del absentismo y de la desescolarizacion en Francia: experiencias y nuevas formas de actuar
A partir de la síntesis de dos investigaciones cualitativas en Roubaix, (Norte de Francia, particularmente afectada por el paro y el consiguiente desarrollo de la pobreza y precariedad), entre 2001 y 2004, y de varias investigaciones sobre el tema, se presentarán los procesos de desescolarizacion an...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2005 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad Autónoma de Madrid |
| Repositorio: | Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.uam.es:10486/660964 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10486/660964 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Absentismo escolar Proceso de desescolarización Prevención Francia Educación |
| Sumario: | A partir de la síntesis de dos investigaciones cualitativas en Roubaix, (Norte de Francia, particularmente afectada por el paro y el consiguiente desarrollo de la pobreza y precariedad), entre 2001 y 2004, y de varias investigaciones sobre el tema, se presentarán los procesos de desescolarizacion antes de los 16 años. Se analizará el contexto de aparición del tema y se distinguirán las etapas, las lógicas de los actores y las interacciones entre ellos (alumnos, instituciones, familias, medio ambiente, grupos de jóvenes), estudiando las consecuencias para los jóvenes mismos. Se presentará un análisis crítico de los dispositivos de prevención y tratamiento del absentismo y de la desescolarización. Estos dispositivos permiten desarrollar experiencias de recorridos individualizados para unos jóvenes desviantes en el sistema escolar clásico, pero a la vez no modifican fundalmentalmente los mecanismos de selección et de exclusión, que siguen vigentes en el sistema escolar |
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