MOTIVACIONES PARA LA DESESCOLARIZACIÓN EN FAMILIAS ECUATORIANAS CON HJOS/AS EN EDAD DE ESCOLARIDAD
La presente investigación se centra en conocer las motivaciones que llevan a familias ecuatorianas con hijos/as a desescolarizar, en base a un levantamiento de información sobre datos de encuestas aplicadas, contrastadas en base a las diferentes teorías de desescolarización. Los datos son contextual...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | Ecuador |
| Institución: | Pontificia Universidad Católica del Ecuador |
| Repositorio: | Repositorio Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ambato |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.pucesa.edu.ec:123456789/2657 |
| Acceso en línea: | http://repositorio.pucesa.edu.ec/handle/123456789/2657 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | DESESCOLARIZACIÓN MOTIVACIÓN FAMILIA EDUCACIÓN LEYES ALTERNATIVAS EDUCATIVAS |
| Sumario: | La presente investigación se centra en conocer las motivaciones que llevan a familias ecuatorianas con hijos/as a desescolarizar, en base a un levantamiento de información sobre datos de encuestas aplicadas, contrastadas en base a las diferentes teorías de desescolarización. Los datos son contextualizados según las motivaciones inherentes en la escolaridad, como desarrollo de competencias, socialización, motivación y autonomía, los cuales, excepto socialización, demuestran una percepción muy baja con respecto a la opción educación en desescolarización. Las familias demuestran tener facilidad de acceder a esta opción educativa dado su estrato social medio alto, así como las competencias educativas y manejo de criterios educativos básicos. La perspectiva se define en cómo estas familias y las propuestas educativas tienen una estructura legal socializada adecuada para en su momento poder optar por cualquiera de las opciones educativas. |
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