Creencias conductuales del profesorado del EGB sobre los alumnos diferentes : un estudio aplicado a la integración del niño artrítico reumatoide desde la perspectiva de la teoría de la acción razonada
Comunicaciones a la ponencia II: "Perspectivas metodológicas actuales de la evaluación de programas en el ámbito educativo"
| Autores: | , |
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| Formato: | artículo |
| Fecha de publicación: | 1994 |
| País: | España |
| Recursos: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/184964 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/11162/184964 https://revistas.um.es/rie/article/view/141232/127082 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | educación especial conducta del profesor integración escolar enfermedad actitud relación profesor-alumno |
| Resumo: | Comunicaciones a la ponencia II: "Perspectivas metodológicas actuales de la evaluación de programas en el ámbito educativo" |
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