Reflexiones sobre la práctica docente en el grado de Maestro de Educación Primaria

El presente artículo pretende dar a conocer la experiencia de un docente en el ámbito de la adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior. A fin de incorporar de manera sistemática las actividades docentes y el diseño curricular adecuado, se han elaborado en los denominados equipos docentes de...

Full description

Bibliographic Details
Author: Zabala Larrabeiti, Juan José
Format: article
Publication Date:2011
Country:España
Institution:Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir
Repository:RIUCV. Repositorio de la Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir
Language:Spanish
OAI Identifier:oai:riucv.ucv.es:20.500.12466/809
Online Access:http://hdl.handle.net/20.500.12466/809
Access Level:Open access
Keyword:Educación
Metodología
Profesores
Proyecto curricular de centro
Education
Methodology
Teachers
Center Curriculum Project
5803.02 Preparación de Profesores
id ES_1288adc4cff2bb092e106c0f3dff076c
oai_identifier_str oai:riucv.ucv.es:20.500.12466/809
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Reflexiones sobre la práctica docente en el grado de Maestro de Educación PrimariaZabala Larrabeiti, Juan JoséEducaciónMetodologíaProfesoresProyecto curricular de centroEducationMethodologyTeachersCenter Curriculum Project5803.02 Preparación de ProfesoresEl presente artículo pretende dar a conocer la experiencia de un docente en el ámbito de la adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior. A fin de incorporar de manera sistemática las actividades docentes y el diseño curricular adecuado, se han elaborado en los denominados equipos docentes de grado de Maestro de Primaria las guías docentes de cada asignatura, ajustándose a los parámetros indicados por la ANECA y el Ministerio de Educación en los documentos legales y de orientación correspondientes. Con el fin de permitir que cada uno de los docentes dispusiese del necesario margen de libertad de acción, se dejó a la puesta en práctica inicial la concreción de ciertos instrumentos de evaluación dentro de los parámetros acordados y fijados previamente. En el caso que describimos se ha aprovechado la metodología que ciertos docentes ya habíamos puesto en funcionamiento en el plan de estudios 2000 de la diplomatura de Magisterio, ahora en extinción.The present article tries to present the educational experience in the scope of the adaptation to the European Space of Superior Education. In order to incorporate of systematic way the educational activities and the suitable curricular design, the ANECA and the Ministry of Education in corresponding legal documents and direction have been elaborated, in the denominated educational equipment of degree of Primary Teacher, the educational guides of each subject, adjusting to the parameters indicated by. In order allow that each one of the teachers had the necessary margin of freedom of action, the concretion of certain instruments of evaluation within the parameters decided and fixed previously was let to the putting in initial practice. In the case that we described it has taken advantage of the methodology that certain teachers already we had put into operation in the curriculum 2000 of the studies of Teaching, now in extinction.20202020-02-0620112011-12-0120112011-12-01journal articlehttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501info:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/20.500.12466/809reponame:RIUCV. Repositorio de la Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártirinstname:Universidad Católica de Valencia San Vicente MártirEspañolspaopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:riucv.ucv.es:20.500.12466/8092026-06-19T08:32:07Z
dc.title.none.fl_str_mv Reflexiones sobre la práctica docente en el grado de Maestro de Educación Primaria
title Reflexiones sobre la práctica docente en el grado de Maestro de Educación Primaria
spellingShingle Reflexiones sobre la práctica docente en el grado de Maestro de Educación Primaria
Zabala Larrabeiti, Juan José
Educación
Metodología
Profesores
Proyecto curricular de centro
Education
Methodology
Teachers
Center Curriculum Project
5803.02 Preparación de Profesores
title_short Reflexiones sobre la práctica docente en el grado de Maestro de Educación Primaria
title_full Reflexiones sobre la práctica docente en el grado de Maestro de Educación Primaria
title_fullStr Reflexiones sobre la práctica docente en el grado de Maestro de Educación Primaria
title_full_unstemmed Reflexiones sobre la práctica docente en el grado de Maestro de Educación Primaria
title_sort Reflexiones sobre la práctica docente en el grado de Maestro de Educación Primaria
dc.creator.none.fl_str_mv Zabala Larrabeiti, Juan José
author Zabala Larrabeiti, Juan José
author_facet Zabala Larrabeiti, Juan José
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv
dc.subject.none.fl_str_mv Educación
Metodología
Profesores
Proyecto curricular de centro
Education
Methodology
Teachers
Center Curriculum Project
5803.02 Preparación de Profesores
topic Educación
Metodología
Profesores
Proyecto curricular de centro
Education
Methodology
Teachers
Center Curriculum Project
5803.02 Preparación de Profesores
description El presente artículo pretende dar a conocer la experiencia de un docente en el ámbito de la adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior. A fin de incorporar de manera sistemática las actividades docentes y el diseño curricular adecuado, se han elaborado en los denominados equipos docentes de grado de Maestro de Primaria las guías docentes de cada asignatura, ajustándose a los parámetros indicados por la ANECA y el Ministerio de Educación en los documentos legales y de orientación correspondientes. Con el fin de permitir que cada uno de los docentes dispusiese del necesario margen de libertad de acción, se dejó a la puesta en práctica inicial la concreción de ciertos instrumentos de evaluación dentro de los parámetros acordados y fijados previamente. En el caso que describimos se ha aprovechado la metodología que ciertos docentes ya habíamos puesto en funcionamiento en el plan de estudios 2000 de la diplomatura de Magisterio, ahora en extinción.
publishDate 2011
dc.date.none.fl_str_mv 2011
2011-12-01
2011
2011-12-01
2020
2020-02-06
dc.type.none.fl_str_mv journal article
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.type.openaire.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/20.500.12466/809
url http://hdl.handle.net/20.500.12466/809
dc.language.none.fl_str_mv Español
spa
language_invalid_str_mv Español
language spa
dc.rights.none.fl_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights.openaire.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:RIUCV. Repositorio de la Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir
instname:Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir
instname_str Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir
reponame_str RIUCV. Repositorio de la Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir
collection RIUCV. Repositorio de la Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869403624067563520
score 15.301603

Similar Items