Usos de Internet y éxito académico en estudiantes universitarios
Resumen basado en el de la publicación
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2016 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/167304 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/167304 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | nuevas tecnologías tecnología de la información éxito fracaso hábito estudiante Internet |
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Usos de Internet y éxito académico en estudiantes universitariosInternet use and academic success in university studentsComunicar : revista científica iberoamericana de comunicación y educaciónTorres Díaz, Juan CarlosDuart Montoliu, Josep MariaGómez Alvarado, Héctor FernandoSegarra Faggioni, Verónicanuevas tecnologíastecnología de la informaciónéxitofracasohábitoestudianteInternetResumen basado en el de la publicaciónResumen y palabras clave en español e inglésEl uso de la tecnología provoca cambios sociales. Esto incluye el trabajo en el ámbito universitario en donde está cambiando tanto la forma de ejercer la docencia como la forma de aprender y se requiere conocer el efecto del uso de la tecnología sobre el rendimiento del alumnado. Se investigó la incidencia del uso de Internet sobre el éxito académico del alumnado de cinco universidades de Ecuador. Se levantó una muestra aleatoria de 4.697 personas y se las categorizó en perfiles de uso de Internet para actividades académicas y para entretenimiento, utilizando análisis factorial y análisis clúster. Las categorías resultantes se utilizaron como variables independientes en modelos de regresión logística multinomial que buscaban determinar si el uso de Internet tenía incidencia sobre el éxito académico. Se muestra que quienes realizan actividades interactivas con pares y profesores o quienes utilizan de forma balanceada las distintas herramientas de Internet tienden a un mayor éxito académico que aquellos que solo buscan información.ESP2016info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/167304reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolComunicar : revista científica iberoamericana de comunicación y educación. 2016, v. XXIV, n. 48, julio ; p. 61-70info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1673042026-05-28T18:21:31Z |
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