Situaciones de Aprendizaje definidas en la LOMLOE: elaboración de un instrumento universal para su evaluación
[Es] Aborda la dificultad y la necesidad de evaluar las nuevas "Situaciones de Aprendizaje" introducidas por la ley educativa española LOMLOE (Ley Orgánica de Modificación de la LOE).
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | capítulo de libro |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | España |
| Institución: | Ajuntament de Barcelona |
| Repositorio: | BULERIA. Repositorio Institucional de la Universidad de León |
| OAI Identifier: | oai:buleria.unileon.es:10612/26777 |
| Acceso en línea: | https://www.dykinson.com/libros/conocimiento-compartido-y-educacion/9788411709408/ https://hdl.handle.net/10612/26777 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Didáctica Educación Ley Orgánica de Modificación de la LOE (LOMLOE) Situaciones de Aprendizaje (SA) Evaluación |
| Sumario: | [Es] Aborda la dificultad y la necesidad de evaluar las nuevas "Situaciones de Aprendizaje" introducidas por la ley educativa española LOMLOE (Ley Orgánica de Modificación de la LOE). |
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