Programa de Orientación e Intervención Psicoeducativa sobre Habilidades Sociales en alumnado de 2o de ESO y TDAH en el IES Fuente de la Peña (Jaén)
[ES] Las habilidades sociales son un factor relevante en la vida de las personas. En particular, en la etapa adolescente, donde es preciso trabajar esta temática para un mejor desarrollo de la persona en el ámbito social dentro y fuera del aula. Además, cabe destacar a los adolescentes con TDAH, los...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Jaén (UJA) |
| Repositorio: | CREA. Colección de recursos educativos abiertos |
| OAI Identifier: | oai:crea.ujaen.es:10953.1/24508 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10953.1/24508 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | 5801 5801.07 5801.08 Teoría y métodos educativos Educational theory and methods Métodos pedagógicos Pedagogical methods Enseñanza programada Scheduled teaching |
| Sumario: | [ES] Las habilidades sociales son un factor relevante en la vida de las personas. En particular, en la etapa adolescente, donde es preciso trabajar esta temática para un mejor desarrollo de la persona en el ámbito social dentro y fuera del aula. Además, cabe destacar a los adolescentes con TDAH, los cuales necesitan trabajar esta área puesto que, presentan una dificultad para relacionarse de manera correcta con el resto de las personas. A través de este trabajo de fin de máster, se expone la situación de unos adolescentes de 2o de ESO, los cuales presentan conductas disruptivas dentro y fuera de clase y con un nivel escaso de habilidades sociales, del instituto “Fuente de la Peña” de la Ciudad de Jaén. Se propone un programa de orientación e intervención psicoeducativa para trabajar las habilidades sociales en las tres áreas de intervención dentro de la orientación: Acción tutorial, Orientación Académico-Profesional y Atención a la Diversidad. |
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