Leer para ser: una propuesta educativa para formar el carácter a través de la literatura en el bachillerato internacional
Este trabajo presenta una propuesta docente orientada a la educación del carácter a través del cultivo de la virtud en la asignatura de Literatura del Bachillerato Internacional. La propuesta se estructura en dos capítulos: el primero ofrece una fundamentación teórica que respalda el potencial papel...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2025 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Navarra |
| Repositorio: | Dadun. Depósito Académico Digital de la Universidad de Navarra |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:dadun.unav.edu:10171/117405 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10171/117405 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Propuesta educativa Educación del carácter Lectura significativa Virtud Educational proposal Character education Meaningful reading Virtue |
| Sumario: | Este trabajo presenta una propuesta docente orientada a la educación del carácter a través del cultivo de la virtud en la asignatura de Literatura del Bachillerato Internacional. La propuesta se estructura en dos capítulos: el primero ofrece una fundamentación teórica que respalda el potencial papel formativo que tiene la enseñanza de la literatura para la educación del carácter, y el segundo plantea la propuesta educativa concreta. Esta culmina con un manual práctico para docentes que quieran incorporar esta metodología en su enseñanza. Un aspecto central de la propuesta es el desarrollo de una lectura significativa, lograda a través de la intersección de sus tres dimensiones: experiencia estética, educación del carácter y conexión con la realidad. |
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