APPLICATION DIDACTIQUE DE L’HISTOIRE DE LA FRANCE À TRAVERS LA CÉRÉMONIE D’OUVERTURE DES JEUX OLYMPIQUES DE PARIS 2024, EN UTILISANT LA MÉTHODOLOGIE CI (COMPRÉHENSIBLE INPUT)
Ce TFM intègre une application didactique en FLE en lien avec la cérémonie d'ouverture des Jeux Olympiques de Paris 2024, en suivant la méthode du CI (Input Compréhensible). Il montre comment un événement culturel et visuel comme celui-ci peut devenir un moyen motivant pour enseigner la langue,...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2025 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Valladolid |
| Repositorio: | UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid |
| OAI Identifier: | oai:uvadoc.uva.es:10324/80111 |
| Acceso en línea: | https://uvadoc.uva.es/handle/10324/80111 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | FLE Cérémonie d’ouverture Jeux olympiques Compréhensible Input Ceremonia de apertura Juegos Olímpicos Input comprensible 5701.11 Enseñanza de Lenguas |
| Sumario: | Ce TFM intègre une application didactique en FLE en lien avec la cérémonie d'ouverture des Jeux Olympiques de Paris 2024, en suivant la méthode du CI (Input Compréhensible). Il montre comment un événement culturel et visuel comme celui-ci peut devenir un moyen motivant pour enseigner la langue, l’histoire et la culture françaises d’une manière naturelle et accessible. Le public visé par la séquence est principalement de niveau A1-A2, conformément au Cadre Européen Commun de Référence pour les langues (CECR). Les activités suggérées sont conçues pour renforcer la compréhension, encourager la participation orale et favoriser un apprentissage plus fluide et dynamique. Bien que ce projet soit une proposition théorique, il est fondé sur les principes fondamentaux du CI et sur des supports authentiques et actuels. L'objectif de la séquence est de connecter la langue et la culture, en plaçant l'élève au centre du processus d'apprentissage, dans un environnement dynamique, visuel et motivant. |
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