Discursive worlds of the language learner : a narrative analysis

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Coffey, Simon
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2007
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/125024
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/125024
https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/RCED0707220145A
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:biografía
narración
enseñanza de lenguas
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lenguaje
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spelling Discursive worlds of the language learner : a narrative analysisRevista complutense de educaciónCoffey, Simonbiografíanarraciónenseñanza de lenguassegunda lengua extranjeraproceso de aprendizajelenguajeResumen basado en el de la publicaciónResumen también en españolEl análisis de las narraciones autobiográficas permite la comprensión de muchos constructos clave en la teoría de la adquisición del segundo idioma. Tales enfoques toman el aprendizaje del lenguaje más allá de la adquisición/asimilación de estructuras lingüísticas para centrarse en los alumnos a través del compromiso con el “proyecto de aprendizaje del lenguaje”. En el artículo el autor analiza el marco teórico de la investigación de doctorado en la que analizó el aprendizaje del lenguaje hablado y escrito de seis alumnos de inglés de edades entre 30 y 62 años. Al reflejar las historias, los alumnos acuden a un mundo de palabras que estructuran tanto el lenguaje como la historia que narran. El enfoque interpretativo utilizado en el estudio puede ayudar a comprender no solo como el que aprende puede mover diacrónicamente a través de diferentes posiciones de identidad sino también como las posiciones están discursivamente estructuradas.ESP2007info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/125024https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/RCED0707220145Areponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)InglésRevista complutense de educación. 2007, v. 18, n. 2 ; p. 145-160info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1250242026-05-28T18:21:31Z
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