Nuevos enfoques en la educación para la paz: la prevención del extremismo violento en el contexto europeo

El presente TFM girará en torno a la temática de la educación para la paz, los Derechos Humanos y el fenómeno conflictivo ampliamente expandido a nivel internacional del extremismo violento, precedido por el proceso de radicalización, y pudiendo culminar trágicamente en los indeseados actos terroris...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Maldonado Carrillo, Nuria Encarnación
Tipo de recurso: tesis de maestría
Fecha de publicación:2019
País:España
Institución:Universidad Nacional de Educación a Distancia
Repositorio:e-spacio. Repositorio Institucional de la UNED
Idioma:español
OAI Identifier:oai:e-spacio.uned.es:20.500.14468/14044
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.14468/14044
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:58 Pedagogí­a
id ES_0f2c976bca7de76b833569110fe037c0
oai_identifier_str oai:e-spacio.uned.es:20.500.14468/14044
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Nuevos enfoques en la educación para la paz: la prevención del extremismo violento en el contexto europeoMaldonado Carrillo, Nuria Encarnación58 Pedagogí­aEl presente TFM girará en torno a la temática de la educación para la paz, los Derechos Humanos y el fenómeno conflictivo ampliamente expandido a nivel internacional del extremismo violento, precedido por el proceso de radicalización, y pudiendo culminar trágicamente en los indeseados actos terroristas. Su propósito es, de esta forma, aproximarnos al estudio de nuevos enfoques de la educación para la paz que nos permitan actuar de manera preventiva desde el marco escolar y no escolar, adelantando que, hasta ahora, la mayoría de las medidas adoptadas han surgido a posteriori de los actos violentos, una vez que sus consecuencias son más que palpables. De esta forma, entendemos que prevenir significa evitar tempranamente que algo negativo tenga cabida, combatiendo sus causas. Así, prevenir desde el entorno educativo la aparición del extremismo violento supone algo absolutamente innovador por dos motivos: en primer lugar, porque se está entregando el relevo y la responsabilidad a los actores educativos, lo que supone de por sí un reconocimiento muy significativo del rol que desempeñan los centros docentes en sociedad, y en segundo lugar, porque implica que se ha superado una visión tradicional de la paz por la cual sólo podíamos teorizar utópicamente sobre ella, despojándola de toda capacidad de influencia y acción.Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de EducaciónGarcía Gutiérrez, Juane-Spacio UNED20242024-05-2020192019-11-2520192019-11-25master thesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccinfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/20.500.14468/14044reponame:e-spacio. Repositorio Institucional de la UNEDinstname:Universidad Nacional de Educación a DistanciaEspañolspaopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.esoai:e-spacio.uned.es:20.500.14468/140442026-06-06T12:38:31Z
dc.title.none.fl_str_mv Nuevos enfoques en la educación para la paz: la prevención del extremismo violento en el contexto europeo
title Nuevos enfoques en la educación para la paz: la prevención del extremismo violento en el contexto europeo
spellingShingle Nuevos enfoques en la educación para la paz: la prevención del extremismo violento en el contexto europeo
Maldonado Carrillo, Nuria Encarnación
58 Pedagogí­a
title_short Nuevos enfoques en la educación para la paz: la prevención del extremismo violento en el contexto europeo
title_full Nuevos enfoques en la educación para la paz: la prevención del extremismo violento en el contexto europeo
title_fullStr Nuevos enfoques en la educación para la paz: la prevención del extremismo violento en el contexto europeo
title_full_unstemmed Nuevos enfoques en la educación para la paz: la prevención del extremismo violento en el contexto europeo
title_sort Nuevos enfoques en la educación para la paz: la prevención del extremismo violento en el contexto europeo
dc.creator.none.fl_str_mv Maldonado Carrillo, Nuria Encarnación
author Maldonado Carrillo, Nuria Encarnación
author_facet Maldonado Carrillo, Nuria Encarnación
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv García Gutiérrez, Juan
e-Spacio UNED
dc.subject.none.fl_str_mv 58 Pedagogí­a
topic 58 Pedagogí­a
description El presente TFM girará en torno a la temática de la educación para la paz, los Derechos Humanos y el fenómeno conflictivo ampliamente expandido a nivel internacional del extremismo violento, precedido por el proceso de radicalización, y pudiendo culminar trágicamente en los indeseados actos terroristas. Su propósito es, de esta forma, aproximarnos al estudio de nuevos enfoques de la educación para la paz que nos permitan actuar de manera preventiva desde el marco escolar y no escolar, adelantando que, hasta ahora, la mayoría de las medidas adoptadas han surgido a posteriori de los actos violentos, una vez que sus consecuencias son más que palpables. De esta forma, entendemos que prevenir significa evitar tempranamente que algo negativo tenga cabida, combatiendo sus causas. Así, prevenir desde el entorno educativo la aparición del extremismo violento supone algo absolutamente innovador por dos motivos: en primer lugar, porque se está entregando el relevo y la responsabilidad a los actores educativos, lo que supone de por sí un reconocimiento muy significativo del rol que desempeñan los centros docentes en sociedad, y en segundo lugar, porque implica que se ha superado una visión tradicional de la paz por la cual sólo podíamos teorizar utópicamente sobre ella, despojándola de toda capacidad de influencia y acción.
publishDate 2019
dc.date.none.fl_str_mv 2019
2019-11-25
2019
2019-11-25
2024
2024-05-20
dc.type.none.fl_str_mv master thesis
http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.openaire.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
dc.identifier.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.14468/14044
url https://hdl.handle.net/20.500.14468/14044
dc.language.none.fl_str_mv Español
spa
language_invalid_str_mv Español
language spa
dc.rights.none.fl_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
info:eu-repo/semantics/openAccess
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
rights_invalid_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Educación
publisher.none.fl_str_mv Universidad Nacional de Educación a Distancia (España). Facultad de Educación
dc.source.none.fl_str_mv reponame:e-spacio. Repositorio Institucional de la UNED
instname:Universidad Nacional de Educación a Distancia
instname_str Universidad Nacional de Educación a Distancia
reponame_str e-spacio. Repositorio Institucional de la UNED
collection e-spacio. Repositorio Institucional de la UNED
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869403439197323264
score 15,198674

Similares en LA Referencia