Análisis de contenidos en óptica geométrica

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Perales Palacios, Francisco Javier
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:1987
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/171181
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/171181
https://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/51001/92923
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:enseñanza superior
estudios científicos
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contenido de la educación
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spelling Análisis de contenidos en óptica geométricaEnseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticasPerales Palacios, Francisco Javierenseñanza superiorestudios científicoslibro de textoanálisis de contenidocontenido de la educacióngeometríafísicaanálisis conceptualmapa conceptualResumen basado en el de la publicaciónResumen en inglésSe informa sobre los hallazgos de un análisis de contenido en óptica geométrica. Tal análisis se ha llevado a cabo a través de dos dimensiones de la estructura del contenido científico, las sustantivas y curriculares, para ese propósito, se adoptó un criterio consensual de diecinueve libros de texto de física, incluido el tema mencionado. El primer tipo de análisis fue para identificar los conceptos de "clave" y sus relaciones en un mapa conceptual jerarquizado. Por otro lado, el análisis curricular resultó en una propuesta de secuenciación para los contenidos implícitos. Al final, se discuten las consecuencias didácticas del procedimiento descrito.ESP1987info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/171181https://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/51001/92923reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolEnseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas. 1987, v. 5, n. 3, noviembre ; p. 211-219info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1711812026-05-28T18:21:31Z
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