Un acercamiento a la realidad del alumnado con altas capacidades intelectuales
RESUMEN: El principal objetivo de este documento es acercarnos a la realidad de los alumnos que presentan altas capacidades intelectuales. Este colectivo, reconocido legalmente como alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo, requiere de una atención algo diferente a la ordinaria para p...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Cantabria (UC) |
| Repositorio: | UCrea Repositorio Abierto de la Universidad de Cantabria |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unican.es:10902/14449 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10902/14449 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Altas capacidades intelectuales Detección Medidas educativas Práctica docente High intellectual capacities Identification Educational measures Teaching practice |
| Sumario: | RESUMEN: El principal objetivo de este documento es acercarnos a la realidad de los alumnos que presentan altas capacidades intelectuales. Este colectivo, reconocido legalmente como alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo, requiere de una atención algo diferente a la ordinaria para poder desarrollar al máximo sus capacidades. Mediante la revisión bibliográfica de literatura existente, se ha tenido especial interés en conocer cuáles son las características que presenta este alumnado, quién se encarga de su detección, qué proceso se lleva a cabo y qué medidas de respuesta educativa se toman al respecto. Se pretende aportar una información cercana, basada en la parte práctica aplicada de las diferentes teorías existentes en el mundo de las altas capacidades. La finalidad es que sus posibles lectores conozcan un poco más acerca de la realidad que vive este perfil de alumnos y cómo, desde los centros educativos, cada uno de los docentes podemos aportar nuestro granito de arena favoreciendo al máximo la inclusión de estos alumnos en el aula. Como conclusión, se muestra una reflexión global y algunas ideas de mejora para para la práctica docente, surgidas durante el periodo de elaboración de este ensayo así como durante el de prácticas en un centro educativo. |
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