Aproximación centrada en el estudiante como productor de contenidos digitales en cursos híbridos

El artículo presenta el diseño pedagógico de un proceso de enseñanza-aprendizaje universitario que pretende

Detalles Bibliográficos
Autores: Rodríguez Illera, José Luis, Escofet Roig, Anna
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2006
País:España
Institución:Universidad de Barcelona
Repositorio:Dipòsit Digital de la UB
OAI Identifier:oai:diposit.ub.edu:2445/18214
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/2445/18214
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Aprenentatge basat en problemes
Aprenentatge mixt
Aprenentatge per experiència
Educació superior
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Blended learning
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