Aplicación de una metodología de resolución de problemas como una investigación para el desarrollo de un enfoque ciencia-tecnología-sociedad en el currículo de biología de educación secundaria

Este trabajo, en el marco de la investigación- acción y de una visión constructivista sobre cómo se aprende y se enseña, pretende ligar la práctica educativa con la teoría didáctica estudiando la eficacia de una metodología de resolución de problemas como una investigación, para el aprendizaje de co...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Ibáñez Orcajo, María Teresa
Tipo de recurso: tesis doctoral
Fecha de publicación:2004
País:España
Institución:Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Repositorio:Docta Complutense
Idioma:español
OAI Identifier:oai:docta.ucm.es:20.500.14352/55270
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/20.500.14352/55270
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Biología Enseñanza secundaria
Didáctica
Enseñanza secundaria
Enseñanza de las Ciencias experimentales
58 Pedagogía
5801.08 Enseñanza Programada
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