La interacción socio-afectiva profesorado-alumnado
Se exponen conductas inadecuadas del alumnado durante las clases de educación física y medidas preventivas y correctivas para el buen desarrollo de las sesiones. Se dividen las conductas inadecuadas en cuatro categorías, siendo necesaria una reflexión sobre los múltiples aspectos de la interacción p...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2008 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/109892 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/109892 http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/5/WebDGOIE/WebCEP/docsUp/35700043/Docs/Jameos/jameos2008.pdf |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | educación física mala conducta relación profesor-alumno intervención clima de la clase |
| Sumario: | Se exponen conductas inadecuadas del alumnado durante las clases de educación física y medidas preventivas y correctivas para el buen desarrollo de las sesiones. Se dividen las conductas inadecuadas en cuatro categorías, siendo necesaria una reflexión sobre los múltiples aspectos de la interacción profesorado-alumnado para deducir pautas o medidas de intervención del profesor que aseguren un clima de trabajo adecuado. |
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