Ciudadanía global y pobreza: estudio exploratorio de las narrativas de futuros docentes en Cantabria (España) y propuestas para reorientar su formación

Se presentan los resultados de un estudio exploratorio descriptivo focalizado en comprender qué concepciones previas tienen los futuros maestros de Educación Infantil y Primaria de Cantabria sobre tres cuestiones centrales en el enfoque de la Educación para la Ciudadanía Global (ECG): a) qué es la «...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Calvo Salvador, Adelina|||0000-0002-9262-7905, Rodríguez Hoyos, Carlos|||0000-0002-6949-6804, Fernández Díaz, Elia|||0000-0003-0647-260X
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2023
País:España
Institución:Universidad de Cantabria (UC)
Repositorio:UCrea Repositorio Abierto de la Universidad de Cantabria
Idioma:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unican.es:10902/29233
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/10902/29233
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Ciudadanía global crítica
Pobreza
Desigualdad
Formación inicial del profesorado
Critical global citizenship
Poverty
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