Using songs in EFL teaching and learning: a teaching proposal

TFM del Màster Universitari en Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes, especialitat Anglès tutoritzat per Núria Hernandez Castillo

Detalles Bibliográficos
Autor: Mulet Mulet, Arnau
Tipo de recurso: tesis de maestría
Fecha de publicación:2020
País:España
Institución:Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Repositorio:Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
OAI Identifier:oai:recercat.cat:20.500.14342/430
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/20.500.14342/430
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Professors d'educació secundària -- Formació -- TFM
Anglès -- Ensenyament -- TFM
Cançons en l'ensenyament -- TFM
id ES_0ae43ef9a487b7c2cec3c72fdfaf610f
oai_identifier_str oai:recercat.cat:20.500.14342/430
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Using songs in EFL teaching and learning: a teaching proposalMulet Mulet, ArnauProfessors d'educació secundària -- Formació -- TFMAnglès -- Ensenyament -- TFMCançons en l'ensenyament -- TFMTFM del Màster Universitari en Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes, especialitat Anglès tutoritzat per Núria Hernandez CastilloSince we were young, we have always learned our first words and expression through songs, both for their facility to be memorized and for their playful side. Plus, in our every day’s life, we use music as a means to create different moods, bring old memories back, etc. Thus, is there any reason to not introduce music and songs in foreign or second language learning? Our society is changing so fast, so we have to introduce new pedagogical methods and new material to adapt to students’ reality and to engage them in the learning process. The aim of this paper is to explore the benefits of the use of songs in foreign language teaching and learning, and to create teaching proposals focusing specifically on how to use them to improve pronunciation, to teach culture and to boost motivation in secondary school studentsDes que érem petits hem après les nostres primeres paraules o expressions a través de cançons, tan per la seva facilitat de ser memoritzades com pel seu toc juganer. A més, en el nostre dia a dia utilitzam la música per crear diferents estats d’ànim, per recordar velles experiències... Per tant, hi ha alguna raó per no introduir la música i les cançons en l’aprenentatge de llengües estrangeres o segones llengües? Com que la nostra societat canvia de manera ràpida, hem d’introduir nous mètodes pedagògics i nou material per adaptar-nos a la realitat dels estudiants i involucrar-los en el procés d’aprenentatge. L’objectiu d’aquest treball és investigar els beneficis d’utilitzar cançons en l’ensenyament i l’aprenentatge de llengües estrangeres, i crear propostes didàctiques centrades en com utilitzarles cançons per millorar la pronúncia, per ensenyar cultura i per estimular la creativitat en estudiants de secundària.Desde que éramos pequeños hemos aprendido nuestras primeras palabras o expresiones a través de canciones, tanto por su facilidad para ser memorizadas como por su lado alegre. Además, en nuestro día a día utilizamos la música para crear diferentes estados de ánimo, para traer recuerdos a la memoria, etc. Entonces, ¿hay alguna razón para no introducir la música y las canciones en el aprendizaje de lenguas extranjeras o segundas lenguas? Nuestra sociedad cambia rápidamente, así que tenemos que introducir nuevos métodos pedagógicos y nuevo material para adaptarnos a la realidad de los estudiantes i involucrar-los en el proceso de aprendizaje. El objetivo de este trabajo es investigar los beneficios de utilizar canciones en la enseñanza y el aprendizaje de lenguas extranjeras, y crear propuestas didácticas centradas en cómo utilizar las canciones para mejorar la pronunciación, para enseñar cultura y para estimular la creatividad en estudiantes de secundaria.Universitat Ramon Llull. Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport Blanquerna2020info:eu-repo/semantics/masterThesis62 p.http://hdl.handle.net/20.500.14342/430reponame:Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunyainstname:Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)InglésAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International© L'autor/ahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:recercat.cat:20.500.14342/4302026-05-29T05:05:01Z
dc.title.none.fl_str_mv Using songs in EFL teaching and learning: a teaching proposal
title Using songs in EFL teaching and learning: a teaching proposal
spellingShingle Using songs in EFL teaching and learning: a teaching proposal
Mulet Mulet, Arnau
Professors d'educació secundària -- Formació -- TFM
Anglès -- Ensenyament -- TFM
Cançons en l'ensenyament -- TFM
title_short Using songs in EFL teaching and learning: a teaching proposal
title_full Using songs in EFL teaching and learning: a teaching proposal
title_fullStr Using songs in EFL teaching and learning: a teaching proposal
title_full_unstemmed Using songs in EFL teaching and learning: a teaching proposal
title_sort Using songs in EFL teaching and learning: a teaching proposal
dc.creator.none.fl_str_mv Mulet Mulet, Arnau
author Mulet Mulet, Arnau
author_facet Mulet Mulet, Arnau
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Universitat Ramon Llull. Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport Blanquerna
dc.subject.none.fl_str_mv Professors d'educació secundària -- Formació -- TFM
Anglès -- Ensenyament -- TFM
Cançons en l'ensenyament -- TFM
topic Professors d'educació secundària -- Formació -- TFM
Anglès -- Ensenyament -- TFM
Cançons en l'ensenyament -- TFM
description TFM del Màster Universitari en Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes, especialitat Anglès tutoritzat per Núria Hernandez Castillo
publishDate 2020
dc.date.none.fl_str_mv 2020
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/20.500.14342/430
url http://hdl.handle.net/20.500.14342/430
dc.language.none.fl_str_mv Inglés
language_invalid_str_mv Inglés
dc.rights.none.fl_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
© L'autor/a
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
© L'autor/a
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv 62 p.
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname:Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
instname_str Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
reponame_str Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
collection Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869403189984362496
score 15,198674

Similares en LA Referencia