Identificación y caracterización de las concepciones de medio de un grupo de profesionales de la educación ambiental
La investigación presenta la identificación y caracterización de las concepciones de medio ambiente de un grupo de profesionales de la educación ambiental. El referente teórico del artículo son las corrientes de educación ambiental propuestas por L. Sauvé (2004, 2010). La concepción de medio ambient...
| Autores: | , |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2014 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Autònoma de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ddd.uab.cat:126021 |
| Acceso en línea: | https://ddd.uab.cat/record/126021 https://dx.doi.org/urn:doi:10.5565/rev/ensciencias.1048 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Concepció de medi ambient Grau de complexitat Educació ambiental Constructivisme Professorat Environment conception Grade of complexity Environmental education Constructivism Teachers Concepción de medio ambiente Grado de complejidad Educación ambiental Constructivismo Profesorado |
| Sumario: | La investigación presenta la identificación y caracterización de las concepciones de medio ambiente de un grupo de profesionales de la educación ambiental. El referente teórico del artículo son las corrientes de educación ambiental propuestas por L. Sauvé (2004, 2010). La concepción de medio ambiente de cada individuo constituye un indicador del modo como orienta su acción educativa. El acercamiento metodológico es cualitativo, constituyendo un estudio de carácter descriptivo e interpretativo. Los resultados de la investigación permiten identificar patrones de los profesionales según sus concepciones de medio ambiente y caracterizarlas tomando como referencia el grado de complejidad que reflejan. |
|---|