A influência dos modelos educativos no ensino das artes visuais : um estudo sobre a construçao da identidade docente

[spa] Esta tesis trata de la influencia de los modelos educativos en la construcción de la identidad docente en el área de artes visuales. Está fundamentada en el proceso etnográfico, reuniendo informaciones concretas sobre teorías y prácticas en la enseñanza de las artes visuales, a partir de un es...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Laranjeira, Carmen Cecilia de Araújo dos Santos
Tipo de recurso: tesis doctoral
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2013
País:España
Institución:Universidad de Barcelona
Repositorio:Dipòsit Digital de la UB
OAI Identifier:oai:diposit.ub.edu:2445/54572
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/2445/54572
http://hdl.handle.net/10803/134887
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Ensenyament de l'art
Formació del professorat
Etnografia
Art education
Teacher training
Ethnography
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spelling A influência dos modelos educativos no ensino das artes visuais : um estudo sobre a construçao da identidade docenteLaranjeira, Carmen Cecilia de Araújo dos SantosEnsenyament de l'artFormació del professoratEtnografiaArt educationTeacher trainingEthnography[spa] Esta tesis trata de la influencia de los modelos educativos en la construcción de la identidad docente en el área de artes visuales. Está fundamentada en el proceso etnográfico, reuniendo informaciones concretas sobre teorías y prácticas en la enseñanza de las artes visuales, a partir de un estudio de caso realizado en Barcelona, durante el año lectivo 98/99. Metodológicamente fue desarrollada a partir de la observación directa, entrevistas y el relato biográfico. Los estudios de caso, provenientes de la realidad sirven de auxilio en la comprensión de situaciones problemáticas y pueden orientar el desarrollo de nuevas teorías o metodologías. De forma específica, la tesis presenta una síntesis de los modelos educativos y sus principales teóricos en las artes visuales, que influenciaron en la formación de conceptos y en la actuación de los profesores de esta asignatura, revelando las mudanzas de paradigmas que ocurrieron a lo largo de la historia de la humanidad. Se presentan, también, posibilidades para la actuación en la enseñanza de las artes visuales en la actualidad.[por] Esta tese trata da influência dos modelos educativos na construção da identidade docente na área de artes visuais. Está fundamentada no processo etnográfico, levantando informações concretas sobre teorias e práticas no ensino das artes visuais, a partir de um estudo de caso realizado em Barcelona, durante o ano letivo 98/99. Metodologicamente foi desenvolvida através da observação direta, de entrevistas e do relato biográfico. Os estudos de caso, fincados na realidade auxiliam na compreensão das situações problemáticas e podem orientar ao desenvolvimento de novas teorias ou metodologias. De forma específica, a tese apresenta uma síntese de modelos educativos em artes visuais e os principais teóricos que influenciaram na formação de conceitos e na atuação dos professores dessa disciplina, revelando as mudanças de paradigmas que ocorreram durante a história da humanidade. Apresenta, ainda, possibilidades de atuação em ensino de artes visuais propostas atualmente.Universitat de BarcelonaPimentel, Lúcia GouvêaUniversitat de Barcelona. Departament de Dibuix2013info:eu-repo/semantics/doctoralThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/2445/54572http://hdl.handle.net/10803/134887Tesis Doctorals - Departament - Dibuixreponame:Dipòsit Digital de la UBinstname:Universidad de BarcelonaPortuguéscc-by-nc-sa, (c) De, 2013http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:diposit.ub.edu:2445/545722026-05-27T06:46:51Z
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