La evaluación de la cátedra como regulador de las prácticas docentes

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Daura, Florencia Teresita, Amarante, Ana María
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2012
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/109702
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/109702
https://polipapers.upv.es/index.php/REDU/article/view/6028
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:evaluación del profesor
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spelling La evaluación de la cátedra como regulador de las prácticas docentesREDU : revista de docencia universitariaDaura, Florencia TeresitaAmarante, Ana Maríaevaluación del profesorpráctica pedagógicaautoevaluaciónproceso de aprendizajecuestionarioResumen basado en el de la publicaciónSe plantea la evaluación realizada por los alumnos como reguladora de la práctica docente, es decir, como herramienta que permite analizar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se describen los resultados alcanzados gracias a la aplicación de un cuestionario abierto. El análisis de la información recogida a través del instrumento mencionado se efectuó en base a lo propuesto por la Teoría Enraizada, metodología de carácter cualitativo que ha sido desarrollada por Strauss y Corbin (1998), que permite originar un nuevo marco teórico a partir de la recolección y del análisis sistemático de datos. Asimismo, los datos resultantes han sido vinculados con los datos cuantitativos volcados en otro contexto (Daura y Amarante, 2011).ESP2012info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/109702https://polipapers.upv.es/index.php/REDU/article/view/6028reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolREDU : revista de docencia universitaria. 2012, v. 10, n. 3, octubre-diciembre ; p. 379-398info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1097022026-05-28T18:21:31Z
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