Empleo de herramientas TIC y estrategias de gamificación en la asignatura de Técnicas Instrumentales Básicas
Se ha desarrollado un entorno virtual de aprendizaje enlazado a seis webquests para trabajar los contenidos y mejorar la experiencia de enseñanza-aprendizaje de la asignatura de Técnicas Instrumentales Básicas del Grado de Biotecnología de la Universidad Francisco de Vitoria, aprovechando herramient...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Oberta de Catalunya (UOC) |
| Repositorio: | O2, repositorio institucional de la UOC |
| OAI Identifier: | oai:openaccess.uoc.edu:10609/91008 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10609/91008 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | estudiantes universitarios educación superior b-learning Moodle WebQuest proyecto profesional (diseño) college students higher education professional project (design) estudiants universitaris educació superior projecte professional (disseny) Information technology -- TFM Tecnologia de la informació -- TFM Tecnología de la información -- TFM |
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Empleo de herramientas TIC y estrategias de gamificación en la asignatura de Técnicas Instrumentales BásicasCalzada Funes, Javierestudiantes universitarioseducación superiorb-learningMoodleWebQuestproyecto profesional (diseño)b-learningMoodleWebQuestcollege studentshigher educationprofessional project (design)estudiants universitariseducació superiorb-learningMoodleWebQuestprojecte professional (disseny)Information technology -- TFMTecnologia de la informació -- TFMTecnología de la información -- TFMSe ha desarrollado un entorno virtual de aprendizaje enlazado a seis webquests para trabajar los contenidos y mejorar la experiencia de enseñanza-aprendizaje de la asignatura de Técnicas Instrumentales Básicas del Grado de Biotecnología de la Universidad Francisco de Vitoria, aprovechando herramientas TIC y la metodología de gamificación. Se trata de una acción formativa en modalidad b-learning, dirigida a 70 alumnos de segundo curso de grado universitario, para fomentar el desarrollo y empleo de competencias de alto nivel cognitivo. Se ha logrado facilitar la interacción entre estudiantes y docentes, y mejorar el seguimiento y la retroalimentación durante el curso.S'ha desenvolupat un entorn virtual d'aprenentatge enllaçat a sis webquests per treballar els continguts i millorar l'experiència d'ensenyament-aprenentatge de l'assignatura de Tècniques Instrumentals Bàsiques del Grau de Biotecnologia de la Universitat Francisco de Vitòria, aprofitant eines TIC i la metodologia de gamificació . Es tracta d'una acció formativa en modalitat b-learning, adreçada a 70 alumnes de segon curs de grau universitari, per fomentar el desenvolupament i ocupació de competències d'alt nivell cognitiu. S'ha aconseguit facilitar la interacció entre estudiants i docents, i millorar el seguiment i la retroalimentació durant el curs.A virtual learning environment linked to six webquests has been developed to work on the contents and improve the teaching-learning experience of the Basic Instrumental Techniques subject of the Biotechnology Degree at the Francisco de Vitoria University, taking advantage of ICT tools and the gamification methodology . It is a training activity in b-learning mode, aimed at 70 students in the second year of university degree, to encourage the development and use of high-level cognitive skills. It has been possible to facilitate the interaction between students and teachers, and improve the follow-up and feedback during the course.Universitat Oberta de Catalunya (UOC)Ferrer Pérez, Francisco Javier201920192019info:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfapplication/pdfapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10609/91008reponame:O2, repositorio institucional de la UOCinstname:Universitat Oberta de Catalunya (UOC)EspañolCC BY-NC-NDhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:openaccess.uoc.edu:10609/910082026-05-28T12:42:01Z |
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Se ha desarrollado un entorno virtual de aprendizaje enlazado a seis webquests para trabajar los contenidos y mejorar la experiencia de enseñanza-aprendizaje de la asignatura de Técnicas Instrumentales Básicas del Grado de Biotecnología de la Universidad Francisco de Vitoria, aprovechando herramientas TIC y la metodología de gamificación. Se trata de una acción formativa en modalidad b-learning, dirigida a 70 alumnos de segundo curso de grado universitario, para fomentar el desarrollo y empleo de competencias de alto nivel cognitivo. Se ha logrado facilitar la interacción entre estudiantes y docentes, y mejorar el seguimiento y la retroalimentación durante el curso. |
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