Iglesia y educación : el debate pedagógico en los Congresos Católicos de la Restauración (1889-1902)

Se analiza el papel que adopta la Iglesia en la cuestión escolar de finales del siglo XIX a través del debate efectuado en las seis Asambleas Católicas celebradas entre 1889 y 1902, coincidiendo con la etapa política más claramente secularizadora y el avance del movimiento laicista, al amparo de las...

ver descrição completa

Detalhes bibliográficos
Autor: Benso Calvo, M. Carmen
Formato: artículo
Fecha de publicación:1992
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/23210
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/11162/23210
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:educación religiosa
educación laica
iglesia
catolicismo
historia de la educación
España
id ES_09354f6b32c2ca68effab10ff0dbb06c
oai_identifier_str oai:redined.educacion.gob.es:11162/23210
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Iglesia y educación : el debate pedagógico en los Congresos Católicos de la Restauración (1889-1902)Historia de la educación : revista interuniversitariaBenso Calvo, M. Carmeneducación religiosaeducación laicaiglesiacatolicismohistoria de la educaciónEspañaSe analiza el papel que adopta la Iglesia en la cuestión escolar de finales del siglo XIX a través del debate efectuado en las seis Asambleas Católicas celebradas entre 1889 y 1902, coincidiendo con la etapa política más claramente secularizadora y el avance del movimiento laicista, al amparo de las libertades, en nuestro país. Se comentan los rasgos definitorios de la cuestión escolar en la España de la Restauración y cuál era la situación de la Iglesia española en esta época. Se trata la dimensión pedagógica de los Congresos Católicos y los temas educativos que se debatieron. Por último, se detallan las conclusiones adoptadas en general en los congresos y las conclusiones individuales de los de Madrid, Zaragoza, Sevilla, Tarragona, Burgos y Santiago.Universidad de Salamanca. Facultad de Educación; Paseo Canalejas, 169; 37008 Salamanca; Tel. +34923294630; +34923294609; educa@usal.esESP1992info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/23210reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolHistoria de la educación : revista interuniversitaria. 1992, n. 11, p. 241-263info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/232102026-05-28T18:21:31Z
dc.title.none.fl_str_mv Iglesia y educación : el debate pedagógico en los Congresos Católicos de la Restauración (1889-1902)
Historia de la educación : revista interuniversitaria
title Iglesia y educación : el debate pedagógico en los Congresos Católicos de la Restauración (1889-1902)
spellingShingle Iglesia y educación : el debate pedagógico en los Congresos Católicos de la Restauración (1889-1902)
Benso Calvo, M. Carmen
educación religiosa
educación laica
iglesia
catolicismo
historia de la educación
España
title_short Iglesia y educación : el debate pedagógico en los Congresos Católicos de la Restauración (1889-1902)
title_full Iglesia y educación : el debate pedagógico en los Congresos Católicos de la Restauración (1889-1902)
title_fullStr Iglesia y educación : el debate pedagógico en los Congresos Católicos de la Restauración (1889-1902)
title_full_unstemmed Iglesia y educación : el debate pedagógico en los Congresos Católicos de la Restauración (1889-1902)
title_sort Iglesia y educación : el debate pedagógico en los Congresos Católicos de la Restauración (1889-1902)
dc.creator.none.fl_str_mv Benso Calvo, M. Carmen
author Benso Calvo, M. Carmen
author_facet Benso Calvo, M. Carmen
author_role author
dc.subject.none.fl_str_mv educación religiosa
educación laica
iglesia
catolicismo
historia de la educación
España
topic educación religiosa
educación laica
iglesia
catolicismo
historia de la educación
España
description Se analiza el papel que adopta la Iglesia en la cuestión escolar de finales del siglo XIX a través del debate efectuado en las seis Asambleas Católicas celebradas entre 1889 y 1902, coincidiendo con la etapa política más claramente secularizadora y el avance del movimiento laicista, al amparo de las libertades, en nuestro país. Se comentan los rasgos definitorios de la cuestión escolar en la España de la Restauración y cuál era la situación de la Iglesia española en esta época. Se trata la dimensión pedagógica de los Congresos Católicos y los temas educativos que se debatieron. Por último, se detallan las conclusiones adoptadas en general en los congresos y las conclusiones individuales de los de Madrid, Zaragoza, Sevilla, Tarragona, Burgos y Santiago.
publishDate 1992
dc.date.none.fl_str_mv 1992
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/11162/23210
url http://hdl.handle.net/11162/23210
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.relation.none.fl_str_mv Historia de la educación : revista interuniversitaria. 1992, n. 11, p. 241-263
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Redined. Red de Información Educativa
instname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
instname_str Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
reponame_str Redined. Red de Información Educativa
collection Redined. Red de Información Educativa
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869403092626178048
score 15,300724

Registos relacionados