Resumen de tesis. Los perdedores de las elecciones presidenciales: derrotas electorales en las Américas
[ES] El tema central de esta investigación son las derrotas electorales y los perdedores de las elecciones a nivel presidencial desde la perspectiva del consentimiento político de la derrota. Se parte de que sin los perdedores no existiría el juego democrático y que los ganadores, tan solo represent...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis doctoral |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Salamanca (USAL) |
| Repositorio: | GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca |
| OAI Identifier: | oai:gredos.usal.es:10366/137554 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10366/137554 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Tesis y disertaciones académicas Universidad de Salamanca (España) Resumen de tesis Thesis Abstracts Elecciones Derrotas electorales |
| Sumario: | [ES] El tema central de esta investigación son las derrotas electorales y los perdedores de las elecciones a nivel presidencial desde la perspectiva del consentimiento político de la derrota. Se parte de que sin los perdedores no existiría el juego democrático y que los ganadores, tan solo representan una ‘cara de la moneda’ en el concierto de la democracia. El estudio se ocupa de cómo los candidatos perdedores reaccionan ante una derrota electoral en las elecciones presidenciales y, dentro de estas, en los casos específicos en los que los resultados son muy ajustados, cómo reaccionan ante su derrota y cuál es el curso de acción que toman después de esta a través del análisis de su respuesta en el contenido de su discurso. Esta tesis profundiza sobre la aceptación o rechazo de la derrota. Y, para ello, se propone la construcción de una tipología sobre el consentimiento político de la derrota en la se identifica el consentimiento (aceptación o rechazo) y la respuesta (institucional o desafiante) y las dimensiones que conforman los tipos de perdedores al combinarlas. |
|---|