Nueva herramienta de comunicación para el entrenamiento de soporte vital básico: smart glasses. Un diseño cuasiexperimental
Objetivo: Analizar la efectividad de una metodología de enseñanza-aprendizaje de teleformación en soporte vital básico (SVB) basada en la comunicación a través de smart glasses. Diseño: Estudio piloto cuasiexperimental de no inferioridad. Participantes: Un total de 60 estudiantes universitarios. Int...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Castilla-La Mancha |
| Repositorio: | RUIdeRA. Repositorio Institucional de la UCLM |
| OAI Identifier: | oai:ruidera.uclm.es:10578/47602 |
| Acceso en línea: | https://doi.org/10.1016/j.medin.2023.09.002 https://hdl.handle.net/10578/47602 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Smart glasses Parada cardiorrespiratoria extrahospitalaria Testigo Reanimación cardiopulmonar Soporte vital básico |
| Sumario: | Objetivo: Analizar la efectividad de una metodología de enseñanza-aprendizaje de teleformación en soporte vital básico (SVB) basada en la comunicación a través de smart glasses. Diseño: Estudio piloto cuasiexperimental de no inferioridad. Participantes: Un total de 60 estudiantes universitarios. Intervenciones: Aleatorización de los participantes en: grupo de teleformación a través desmart glasses (SG) y de formación tradicional (C). Ambas sesiones de entrenamiento fueron muy breves (< 8 minutos) e incluyeron el mismo contenido en SVB. En SG, la capacitación fue comunicándose a través de una videollamada con smart glasses. Variables de interés principales: Se evaluó el protocolo del SVB, el uso de desfibrilador externoautomático (DEA), la calidad de la reanimación y los tiempos de actuación. |
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