Las adaptaciones curriculares como estrategia de colaboración : un modelo de integración educativa en España

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Carreras Tudurí, Ferran
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2003
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/126143
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/126143
https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/RCED0303120211A/16504
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:integración escolar
educación especial
desarrollo de programas de estudios
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spelling Las adaptaciones curriculares como estrategia de colaboración : un modelo de integración educativa en EspañaRevista complutense de educaciónCarreras Tudurí, Ferranintegración escolareducación especialdesarrollo de programas de estudiosResumen basado en el de la publicaciónLa educación en España ha sufrido un importante proceso de transformación durante los diez últimos años del siglo XXI. La integración de los alumnos con necesidades especiales en las escuelas comunes ha significado, dentro del proceso, un avance importantísimo no exento de dificultades. En el artículo se revisa uno de los modelos más relevantes con el que se ha desarrollado la integración, conocido como adaptaciones curriculares.ESP2003info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/126143https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/RCED0303120211A/16504reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista complutense de educación. 2003, v. 14, n. 1 ; p. 211-230info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1261432026-05-28T18:21:31Z
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