La valoración de las aulas Tea en la educación infantil: La voz de docentes y familias
Investigación desarrollada en el marco de la tesis doctoral: La inclusión del alumnado con Trastorno del Espectro del autismo (TEA) en Educación Infantil: análisis de buenas prácticas en la Comunidad de Madrid
| Autores: | , , |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad Autónoma de Madrid |
| Repositorio: | Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.uam.es:10486/686739 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10486/686739 https://dx.doi.org/10.14201/scero20184935573 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Early childhood education Inclusion Inclusive policies Inclusive practices Students with ASD Voices Educación |
| Sumario: | Investigación desarrollada en el marco de la tesis doctoral: La inclusión del alumnado con Trastorno del Espectro del autismo (TEA) en Educación Infantil: análisis de buenas prácticas en la Comunidad de Madrid |
|---|