Lengua, norma y representación: la enseñanza del andaluz en la educación secundaria italiana
La diversidad lingüística del español plantea un desafío y una oportunidad para la enseñanza de ELE. De todas las variedades del español, el andaluz es una de las menos visibles, a pesar de su peso demográfico y cultural. Esta tesis investiga la posibilidad de introducir, en un liceo linguistico ita...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2025 |
| País: | España |
| Recursos: | Universidad de Jaén (UJA) |
| Repositorio: | CREA. Colección de recursos educativos abiertos |
| OAI Identifier: | oai:crea.ujaen.es:10953.1/26814 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/10953.1/26814 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Lingüística aplicada Enseñanza de lenguas Applied linguistics Teaching of languages 5701 5701.11 |
| Resumo: | La diversidad lingüística del español plantea un desafío y una oportunidad para la enseñanza de ELE. De todas las variedades del español, el andaluz es una de las menos visibles, a pesar de su peso demográfico y cultural. Esta tesis investiga la posibilidad de introducir, en un liceo linguistico italiano, tanto la variante andaluza occidental como la oriental, a las clases lengua y cultura española de quinto año. Después de examinar teóricamente el concepto de variación lingüística, el sistema de educación en Italia y las ideologías presentes sobre lo andaluz, se ofrece una propuesta didáctica que incorpora lengua, identidad y derechos humanos al aula de ELE. En esta tesis se ha desarrollado una unidad didáctica que intenta establecer un vínculo entre la diversidad lingüística en Andalucía y la visibilización de las identidades LGTBI, de modo que la clase de ELE sea más inclusiva, crítica y socialmente comprometida. |
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