Análisis y propuesta de uso de la plataforma micro:bit para la enseñanza de la programación y la robótica en la Educación Secundaria Obligatoria
RESUMEN La programación y la robótica son dos materias que, en sintonía, están ganando un espacio significativo en las aulas. A través del trabajo de la algorítmica, y del diseño, construcción y programación de robots, el alumno adquiere nuevas habilidades tanto técnicas como sociales. En la actuali...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Cantabria (UC) |
| Repositorio: | UCrea Repositorio Abierto de la Universidad de Cantabria |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unican.es:10902/14469 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10902/14469 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Programación Robótica Micro:bit Secundaria Programming Robotics Secondary |
| Sumario: | RESUMEN La programación y la robótica son dos materias que, en sintonía, están ganando un espacio significativo en las aulas. A través del trabajo de la algorítmica, y del diseño, construcción y programación de robots, el alumno adquiere nuevas habilidades tanto técnicas como sociales. En la actualidad, estas disciplinas tienen como objetivo programar y utilizar placas programables para la realización de proyectos de robótica. Entre las más utilizadas están Arduino o Raspberry Pi. Sin embargo, es destacable el caso de Inglaterra, donde un gran número de empresas y organismos se unieron para el desarrollo de una placa, micro:bit, para ofrecer un sistema intuitivo y funcional para el trabajo de la programación y la robótica en las escuelas, obteniendo resultados muy positivos. Este trabajo proporciona, en primer lugar, una visión del estado de la enseñanza de la programación y la robótica en las aulas. Se plantea además, un análisis y una comparativa de las placas y los lenguajes de programación más utilizados por el profesorado. A raíz de estos resultados, se describe la placa micro:bit y su potencial. Finalmente, como componente principal del trabajo, se plantea una propuesta de uso de esta placa como medio conductor para la enseñanza de la programación y la robótica en la Educación Secundaria Obligatoria |
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