Las adaptaciones curriculares
Con los planteamientos curriculares recogidos en la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa, LOMCE, aparece un modelo de escuela abierto a la diversidad, donde se pretende que todas las personas obtengan respuestas a sus peculiaridades y a sus necesidades espec...
| Autor: | |
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| Formato: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2016 |
| País: | España |
| Recursos: | Publicaciones Didácticas |
| Repositorio: | Publicaciones Didácticas. repositorio oai |
| OAI Identifier: | oai:publicacionesdidacticas.com:078104 |
| Acesso em linha: | https://publicacionesdidacticas.com/hemeroteca/articulo/078104 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | adaptación curricular atención a la diversidad necesidades educativas especiales |
| Resumo: | Con los planteamientos curriculares recogidos en la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa, LOMCE, aparece un modelo de escuela abierto a la diversidad, donde se pretende que todas las personas obtengan respuestas a sus peculiaridades y a sus necesidades especiales. Abordaremos a continuación una de las estrategias más importantes que, desde los diferentes niveles de concreción curricular, el profesorado puede llevar a cabo para dar una respuesta a la diversidad: las adaptaciones curriculares. |
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