Los alumnos Erasmus en la Torre de Babel : el aprendizaje de lenguas extranjeras basado en las competencias comunicativas y en el uso de las TIC
Más de un millón de estudiantes en Europa han tenido la posibilidad de intercambiar vida universitaria en otros centros europeos de educación superior, abriendo inmensas perspectivas de conocimiento, relaciones culturales y comunicativas. Con la movilidad de alumnos y profesores, Europa afianza, en...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2009 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Huelva (UHU) |
| Repositorio: | Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ariasmontano.uhu.es:10272/6315 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10272/6315 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Programa Erasmus Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) Español como lengua extranjera Competencias comunicativas Uso de las Tecnologías de la Comunicación y la Información (TIC) Multiculturalidad Multilingüismo Erasmus program European Higher Education Area (EHEA) Spanish as a foreign language Communicative competencies Use of Information and Communication Technologies (ICT) ICT competencies Multiculturalism Multilinguism |
| Sumario: | Más de un millón de estudiantes en Europa han tenido la posibilidad de intercambiar vida universitaria en otros centros europeos de educación superior, abriendo inmensas perspectivas de conocimiento, relaciones culturales y comunicativas. Con la movilidad de alumnos y profesores, Europa afianza, en la práctica, su identidad en un universo global. Este trabajo presenta los resultados de un análisis de las competencias comunicativas y el uso de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación de estudiantes de intercambio alemanes. Los datos se obtuvieron a partir de dos cuestionarios que realizaron 20 estudiantes del Romanisches Seminar de la Universität Bonn, cuya lengua nativa es el alemán y su segunda lengua extranjera el español. En términos generales, los resultados confirman que la estancia de seis meses en un país de hablan hispana incrementa, en primer lugar, las competencias comunicativas en la lengua española y, además, el uso de las TIC en lenguas extranjeras. |
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