Herramientas de inteligencia artificial generativa aplicadas en la producción de podcasts: el pódcast como recurso docente en educación superior universitaria
El presente trabajo, realiza un análisis del pódcast como una de las herramientas digitales utilizadas en docencia universitaria que fomenta el aprendizaje autónomo e incentiva la escucha activa del contenido. Asimismo, se experimenta con la utilización del uso de la inteligencia artificial y cómo e...
| Autores: | , |
|---|---|
| Formato: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | España |
| Recursos: | Universidad Europea (UEM) |
| Repositorio: | ABACUS. Repositorio de Producción Científica |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:abacus.universidadeuropea.com:11268/13726 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/11268/13726 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Inteligencia artificial Comunicación de masas Enseñanza superior Goal 4: Quality education |
| Resumo: | El presente trabajo, realiza un análisis del pódcast como una de las herramientas digitales utilizadas en docencia universitaria que fomenta el aprendizaje autónomo e incentiva la escucha activa del contenido. Asimismo, se experimenta con la utilización del uso de la inteligencia artificial y cómo esta se integra en cada una de las fases de la producción de podcasts. En último término, se ha realizado un estudio consistente en la elaboración de podcasts generados mediante herramientas de IA integrados como contenidos docentes en la asignatura de Tecnología Audiovisual del Grado en Comunicación Audiovisual de la Universidad Europea de Madrid. |
|---|