Los poliominós en educación infantil : orientación, tecnología y robótica educativa

Resumen tomado de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Puente Herrera, Tamara
Tipo de recurso: tesis de maestría
Fecha de publicación:2020
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/205125
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10259/5469
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Access Level:acceso abierto
Palabra clave:geometría
percepción del espacio
robótica
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spelling Los poliominós en educación infantil : orientación, tecnología y robótica educativaPuente Herrera, Tamarageometríapercepción del espaciorobóticaeducación de la primera infanciaResumen tomado de la publicaciónEl objetivo de esta investigación está centrado en diseñar una propuesta didáctica para comprobar si el uso de los poliominós, material matemático, mejora la orientación espacial en el alumnado de un curso de Educación Infantil. Además de la manipulación y exploración de este material se propone una experimentación con el mismo a través de la robótica educativa mediante el uso del Blue-Bot. Al inicio del documento se contempla una fundamentación teórica del mismo en la que se centrará la elaboración de la propuesta didáctica, finalizando el documento con unas conclusiones en las que se recogen propuestas de mejora, así como unas futuras líneas de investigación observadas del análisis y reflexión de la documentación leída.ESPHernando Arnáiz, EnriqueUniversidad de Burgos. Facultad de Educación2020info:eu-repo/semantics/masterThesishttp://hdl.handle.net/10259/5469https://riubu.ubu.es/handle/10259/5469https://hdl.handle.net/11162/205125reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)Españolinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2051252026-05-28T18:21:31Z
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