La ciencia en los discursos escritos por estudiantes de Bachillerato
Este informe describe las representaciones de la ciencia expresadas en textos escritos por estudiantes de tres escuelas de bachillerato con características socioculturales diferentes. Para conformar su representación de la ciencia, los estudiantes emplean una variedad de elementos discursivos relaci...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2014 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Autònoma de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ddd.uab.cat:118533 |
| Acceso en línea: | https://ddd.uab.cat/record/118533 https://dx.doi.org/urn:doi:10.5565/rev/ensciencias.977 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Representació social de la ciència Aprenentatge col·laboratiu Naturalesa de la ciència Semiologia Anàlisi del discurs Representación social de la ciencia Aprendizaje colaborativo Naturaleza de la ciencia Semiología Análisis del discurso Social representation of science Collaborative learning Nature of science Semiotics Discourse analysis |
| Sumario: | Este informe describe las representaciones de la ciencia expresadas en textos escritos por estudiantes de tres escuelas de bachillerato con características socioculturales diferentes. Para conformar su representación de la ciencia, los estudiantes emplean una variedad de elementos discursivos relacionados con diferentes categorías epistemológicas, como la realidad, la observación y el método científico, entre otros. Se identifican las tendencias en la expresión de estos elementos discursivoepistemológicos y se sugieren posibles interpretaciones. El estudio de las representaciones científicas adquiere relevancia, en tanto que los valores y las creencias relacionadas con la ciencia y su desarrollo influyen en las actuaciones de los sujetos en contextos como el escolar, donde la ciencia se encuentra cotidianamente presente. |
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