Metodología interrogativa. La actuación del profesor: las preguntas. Un sistema categorial de observación
Se presenta un sistema categorial de observación llevado a cabo mediante una observación no participante. Gracias a ella se ha podido establecer el tipo de preguntas que formula el docente en su actividad para fomentar la reflexión en sus alumnos.
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | informe técnico |
| Fecha de publicación: | 2019 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de la UB |
| OAI Identifier: | oai:diposit.ub.edu:2445/152057 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/2445/152057 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Ensenyament reflexiu Observació (Mètode d'ensenyament) Educació infantil |
| Sumario: | Se presenta un sistema categorial de observación llevado a cabo mediante una observación no participante. Gracias a ella se ha podido establecer el tipo de preguntas que formula el docente en su actividad para fomentar la reflexión en sus alumnos. |
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