Las representaciones sociales sobre el concepto de la familia en el alumnado de Educación Primaria

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: González Iglesias, Óscar, Rivadulla López, Juan Carlos
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2022
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/238583
Acceso en línea:https://reunido.uniovi.es/index.php/AA/article/view/18389/15508
https://hdl.handle.net/11162/238583
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:familia
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spelling Las representaciones sociales sobre el concepto de la familia en el alumnado de Educación PrimariaAula abiertaGonzález Iglesias, ÓscarRivadulla López, Juan Carlosfamiliaconceptoconocimiento previorepresentación mentalalumnoenseñanza primariainvestigación educativaResumen basado en el de la publicaciónSe pretende averiguar las representaciones sociales sobre el concepto de familia que posee el alumnado de Educación Primaria. Participaron 510 alumnos Educación Primaria (282 de 1º curso y 228 de 6º) pertenecientes a seis centros públicos del noroeste de España. Para la recogida de datos se emplearon dos instrumentos; por un lado, una versión de la técnica de la familia kinética para que el alumnado dibujase a su familia haciendo algo, y por otro lado una entrevista personal para averiguar la manera en la que el alumnado interpreta la realidad, así como el concepto que tiene de familia. Los resultados muestran que la mayoría de alumnado le otorga a la familia la función de sostén afectivo, pero los de 1º tienen más dificultades para indicar estructuras familiares distintas a las suyas. Finalmente, se proponen una serie de derivaciones didácticas que pueden servir de apoyo al profesorado en la introducción del concepto de familia, fomentando la reflexión y debate sobre la diversidad familiar.ESP2022info:eu-repo/semantics/articlehttps://reunido.uniovi.es/index.php/AA/article/view/18389/15508https://hdl.handle.net/11162/238583reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolAula abierta. 2022, v. 51, n. 4 ; p. 357-366info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2385832026-05-28T18:21:31Z
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