Aportaciones ciudadanas desde el aprendizaje servicio: universidad, escuela y comunidad conectadas
El presente artículo describe la experiencia desarrollada con el alumnado que cursa la especialidad de Educación Primaria de Magisterio con el objetivo de vincular teoríapráctica con una metodología de aprendizaje servicio para la transformación, con la intención de provocar un cambio en los proceso...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2011 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Murcia |
| Repositorio: | DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia |
| OAI Identifier: | oai:digitum.um.es:10201/122027 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10201/122027 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Formación docente Teoríapráctica Aprendizaje servicio Educación democrática Educación en y para la ciudadanía Teaching training Practice-theory Service learning Democratic education Educating in and for citizenship CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre |
| Sumario: | El presente artículo describe la experiencia desarrollada con el alumnado que cursa la especialidad de Educación Primaria de Magisterio con el objetivo de vincular teoríapráctica con una metodología de aprendizaje servicio para la transformación, con la intención de provocar un cambio en los procesos educativos que permita construir y desarrollar la democracia para una ciudadanía crítica y activa. Este objetivo implica, al mismo tiempo, cambiar el modelo formativo conectando universidad-escuela-comunidad. |
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