Eficacia de un programa de intervención temprana para reducir las señales de riesgo de la dislexia

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores:	Romero Andonegi, Ainara, Castaño Garrido, Carlos Manuel, Córdoba Pérez, Margarita
Tipo de recurso:	artículo
Fecha de publicación:	2016
País:	España
Institución:	Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:	Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:	oai:redined.educacion.gob.es:11162/224201
Acceso en línea:	https://revistaeducacioninclusiva.es/index.php/REI/article/view/284/265 https://hdl.handle.net/11162/224201
Access Level:	acceso abierto
Palabra clave:	dislexia intervención dificultad de aprendizaje programa de estudios educación de la primera infancia dificultad para la lectura

Descripción
Sumario:	Resumen basado en el de la publicación