La construcción del conocimiento y la adquisición de la competencia del pensamiento crítico en estudiantes universitarios : análisis del discurso en un entorno de enseñanza presencial y virtual
Se comprende el proceso que conduce a la construcción de conocimientos y de pensamiento crítico en estudiantes universitarios mediante el análisis en la interacción discursiva que tiene lugar en el aula. Se compara además el nivel de logro alcanzado en la construcción de conocimientos y pensamiento...
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| Tipo de recurso: | tesis doctoral |
| Fecha de publicación: | 2014 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/180648 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/180648 http://hdl.handle.net/10366/127926 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | sentido crítico medios de enseñanza universidad tecnología de la educación uso didáctico del ordenador enseñanza a distancia nuevas tecnologías interacción verbal método de enseñanza proceso cognitivo |
| Sumario: | Se comprende el proceso que conduce a la construcción de conocimientos y de pensamiento crítico en estudiantes universitarios mediante el análisis en la interacción discursiva que tiene lugar en el aula. Se compara además el nivel de logro alcanzado en la construcción de conocimientos y pensamiento crítico entre dos contextos de enseñanza-aprendizaje en ámbitos universitarios: el entorno virtual y presencial. |
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