Motivación intrínseca y utilidad percibida como predictores del compromiso del estudiante con los deberes escolares

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Rodríguez Martínez, Susana, Piñeiro Aguín, Isabel, Estévez Blanco, Iris, Regueiro Fernández, Bibiana
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2020
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/228068
Acceso en línea:https://ojs.ehu.eus/index.php/psicodidactica/article/view/23331
https://hdl.handle.net/11162/228068
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:deberes
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