Incidencia de la transversalización de la lectura y la escritura en las áreas de formación básica a partir de una propuesta de canon literario escolar transdisciplinar: un estudio de caso en cuarto año de Educación General Básica de la Unidad Educativa Particular “Príncipe de Paz” de la ciudad de Cuenca

El fantástico mundo de las letras nos invita a vivir aventuras llenas de magia e ilusión. Por ello, esta investigación tuvo como objetivo elaborar un proyecto de intervención áulica que promueva la transversalización de la lectura y escritura literaria en la enseñanza de las Matemáticas, Ciencias Na...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Garzón León, Andrea Estefanía
Tipo de recurso: tesis de maestría
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2023
País:Ecuador
Institución:Universidad del Azuay
Repositorio:Repositorio Universidad del Azuay
Idioma:español
OAI Identifier:oai:dspace.uazuay.edu.ec:datos/13888
Acceso en línea:http://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/13888
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:CANON LITERARIO
EDUCACIÓN
TRANSVERSALIDAD
LECTURA
ESCRITURA
TRANSDISCIPLINARIEDAD
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