Alternativa metodológica para la disminución de la deserción estudiantil en la unidad educativa 24 de febrero del proyecto Todos ABC de la parroquia Yaupi, del cantón Logroño durante el periodo 2018-2022
En el presente trabajo de investigación, se aborda el tema de la deserción estudiantil en la Básica Superior Intensiva de la educación de jóvenes y adultos, siendo ésta una de las mayores problemáticas que enfrenta el Ministerio de Educación. Por ello, se declaró como objetivo, la concreción de una...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | Ecuador |
| Recursos: | Universidad Nacional de Educación |
| Repositorio: | Repositorio Universidad Nacional de Educación |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unae.edu.ec:56000/2544 |
| Acesso em linha: | http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/2544 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Deserción estudiantil Alternativa metodológica Rezago escolar Escolaridad inconclusa Student desertion Methodological alternative School backwardness Unfinished schooling |
| Resumo: | En el presente trabajo de investigación, se aborda el tema de la deserción estudiantil en la Básica Superior Intensiva de la educación de jóvenes y adultos, siendo ésta una de las mayores problemáticas que enfrenta el Ministerio de Educación. Por ello, se declaró como objetivo, la concreción de una alternativa metodológica que contribuya a disminuir la deserción estudiantil de la campaña todos ABC en la Unidad Educativa 24 de febrero, de la parroquia Yaupi del Cantón Logroño de la provincia de Morona Santiago, durante el periodo 2018 al 2022. Se asumió la metodología estudio de caso en una población de 32 estudiantes del Cantón Logroño, en la que solo 13 estudiantes lograron culminar los estudios. Se determinaron como componentes de la alternativa metodológica: la fundamentación metodológica, la necesidad del diagnóstico, la declaración de los objetivos, que permiten desarrollar el sistema de actividades, así como, las recomendaciones para su implementación y evaluación. La propuesta fue valorados a través de la técnica del grupo focal, en función de los indicadores derivados del objeto de estudio, los cuales demuestran la efectividad de la misma. El proceso investigativo seguido, a partir de los objetivos específicos declarados, favorecieron la contribución a la solución del problema, resultados estos que fueron explícitamente desarrollados en las conclusiones. |
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