Estrategia pedagógica para la reinserción educativa de los adultos con escolaridad inconclusa en el rango etario de 30 a 40 años en la zona rural de San Bartolomé, parroquia General Plaza, cantón Limón Indanza, provincia de Morona Santiago, en el año lectivo 2022 – 2023
La presente investigación se desarrolla a partir de la necesidad de profundizar en el conocimiento de la reinserción escolar, por constituir una categoría asociada directamente con el desarrollo social y personal de los individuos. Surge a partir de indagaciones realizadas en la comunidad de San Bar...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | Ecuador |
| Recursos: | Universidad Nacional de Educación |
| Repositorio: | Repositorio Universidad Nacional de Educación |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unae.edu.ec:123456789/2536 |
| Acesso em linha: | http://repositorio.unae.edu.ec/handle/123456789/2536 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Estrategia pedagógica Reinserción educativa Escolaridad inconclusa Educación para adultos Pedagogical strategy Educational reinsertion Unfinished schooling Adult education |
| Resumo: | La presente investigación se desarrolla a partir de la necesidad de profundizar en el conocimiento de la reinserción escolar, por constituir una categoría asociada directamente con el desarrollo social y personal de los individuos. Surge a partir de indagaciones realizadas en la comunidad de San Bartolomé del cantón Limón Indanza, en la que no se cuenta con una institución para que, gran parte de los adultos que no han concluido sus estudios e inclusive algunos nunca ingresaron al sistema educativo, puedan reinsertarse. Cuando lo deciden, deben trasladarse a otro cantón muy distante, y en muchas ocasiones prefieren quedarse en sus hogares. Por ello, esta investigación propone elaborar una estrategia pedagógica que contribuya a la reinserción educativa de los adultos con escolaridad inconclusa en el rango etario de 30 a 40 años en la zona rural de San Bartolomé, parroquia General Plaza, cantón Limón Indanza, provincia de Morona Santiago, en el año lectivo 2022 – 2023. Esta investigación fue abordada desde una metodología cualitativa, de carácter descriptivo y basada en la epistemología del Buen Vivir porque recopila las necesidades de las personas adultas que permitan garantizar su reinserción y consecución estudiantil. De la misma manera recoge mediante entrevistas las diversas estrategias pedagógicas utilizadas por expertos, docentes y directivos de personas jóvenes y adultas. A través de la triangulación de los datos se pudo observar que la deserción o abandono escolar es uno de los grandes problemas del sector, la falta de interés por aprender, las condiciones socioeconómicas, la situación geográfica y las limitaciones en los procesos formativos hacen que cada vez la brecha de la desigualdad social existente se ahonde, causando pobreza, vulnerabilidad y exclusión. Se presenta una propuesta de intervención pedagógica para motivar a los adultos con escolaridad inconclusa en el rango etario de 30 a 40 años en la zona rural de San Bartolomé a que retomen su proceso educativo, para ello se utilizan métodos didácticos y activos que coadyuven a desarrollar el conocimiento de manera que se estimule el pensamiento creativo y dinámico de los participantes. La propuesta se validó a través de la técnica del grupo focal, en la cual se obtuvieron resultados favorables para lograr los objetivos propuestos. |
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