La motivación en las clases de Lengua y Literatura
Al planificar, ejecutar y evaluar la unidad didáctica del octavo año de Educación Básica, se cumplió con el objetivo de lograr una lectura comprensiva de todo tipo de texto, mediante estrategias motivadoras para lograr obtener la atención de todos los estudiantes en el proceso de lectura, por medio...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | Ecuador |
| Institución: | Universidad Nacional de Educación |
| Repositorio: | Repositorio Universidad Nacional de Educación |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unae.edu.ec:56000/710 |
| Acceso en línea: | http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/710 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Motivación Actividades lúdicas Lectura comprensiva Motivation Play activities Comprehensive reading |
| Sumario: | Al planificar, ejecutar y evaluar la unidad didáctica del octavo año de Educación Básica, se cumplió con el objetivo de lograr una lectura comprensiva de todo tipo de texto, mediante estrategias motivadoras para lograr obtener la atención de todos los estudiantes en el proceso de lectura, por medio de variadas actividades lúdicas, uso de las TIC y concursos, de esta manera los estudiantes desarrollan una lectura comprensiva misma que servirá de base para un aprendizaje autónomo. Las clases de Lengua y Literatura resultaron ser muy dinámicas y activas, los estudiantes participaron en todas las actividades planificadas y se logró que el estudiante tenga gusto por leer y comprenda el contenido de manera literal y crítico. La motivación es muy importante para que el estudiante atienda y de esa manera aprenda. La lectura comprensiva es el eje principal del aprendizaje y por medio de ella se desarrolla la reflexión y el análisis. |
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